CBIES Chengyi Fundazioak Xi Leng Shui Lehen Eskola onartzen du

 

 

CBIES-ek Chengyi Fundazioa funtzionamendu-printzipio bakar batekin sortu zuen: urtero, Fundazioak lehen hezkuntzako eskola bat hautatzen du eta laguntza, finantza, azpiegitura eta material pakete osoa ematen du. Ez dago ikastetxeek nabigatzeko eskaera prozesurik, ez dago erabakiaren eta entregaren arteko geruza burokratikorik. Fundazioak identifikatu eta jarduten du.

 

Eredu hau nahita dago. Baliabideak erakunde anitzetan zehar hedatu beharrean, Fundazioak bere ahaleginak ikastetxe batean kontzentratzen ditu aldi berean, eragina ukigarria eta neurgarria dela ziurtatuz. Urteko kadentziari esker, Fundazioak ziklo bakoitzean esperientzia instituzionala pilatzen duela ere esan nahi du. Aurreko urteetako ikasgaiek hurrengo ikastetxea nola hautatzen den, beharrak nola ebaluatzen diren eta baliabideak nola zabaltzen diren azaltzen dute. Enpresa-emate ekintza bakar gisa hasi zena komunitatearen inbertsiorako ikuspegi errepikakorra bihurtu da.

 

2026an, Fundazioak Xi Leng Shui Lehen Eskola hautatu zuen Xingtai, Hebei probintzian. Programako ikastetxe guztietan bezala, Fundazioak hiru laguntza mota ekarri zituen lankidetzari.

 

 

Xi Leng Shui Lehen Hezkuntzari emandako laguntza paketeak elkarri lotuta dauden hiru arlo jorratu zituen: egonkortasun operatiboa, ikaskuntza fisikoaren ingurunea eta gelako baliabideak. Osagai bakoitza besteak sendotzeko diseinatu zen: finantza egonkorrak eskola martxan mantentzen du, instalazio berrituek ikasleei ikasteko ingurune egokia eskaintzen diete eta hornidura egokiak irakasleek behar dutena eraginkortasunez irakasteko dutela bermatzen dute.

Dohaintza ekonomikoa:Fundazioak zuzeneko ekarpen ekonomikoa egin zion ikastetxearen funtzionamendu aurrekontuari. Landa-eskola batentzat, finantzaketa operatibo apalak ere oztopo garrantzitsuak ken ditzake. Dohaintzak eskolari arnasketa ekonomikoa eskaintzen dio, administratzaile eta irakasleei baliabideen hutsuneak baino hezkuntzan zentratu ahal izateko.

Barruko berrikuntza:Ikastetxe barruko hainbat gela eta gune komunak berritu egin ziren. Eremuak hormetan eta zoruetan egiturazko hobekuntzak barne hartzen zituen. Ikasle eta irakasleen eguneroko esperientzian zuzenean eragiten duten oinarrizko hobekuntza motak. -Ondo argiztatuta eta behar bezala aireztatutako ikasgela bat ez da luxua, arreta iraunkorra eta ikaskuntza eraginkorra izateko ezinbesteko baldintza baizik. Eraberritze lanek iraunkortasuna eta funtzionaltasuna lehenetsi zituzten, hobekuntzak ikasleei urtez balioko dietela bermatuz.

 

Hezkuntza materiala:Ikastetxean material didaktikoa, idazteko materiala eta gelako ezinbestekoak entregatu ziren. Ikasleentzat, horrek esan nahi du hiriguneetako familia askok normaltzat hartzen dituzten koadernoak, arkatzak eta oinarrizko tresnak izatea. Irakasleentzat, ikasgaiak planifikatzeko gai izatea esan nahi du material gabeziaren mugarik gabe. Hornidura paketea ikastetxeak adierazitako beharretan oinarrituta muntatu zen, erabiltzen ez diren elementuak dohaintzan ematearen hutsune arrunta saihestuz, benetako curriculumarekin edo gelako errealitatearekin bat ez datozenak.

 

Hiru osagaietan, oinarrian zegoen printzipioa bera zen: ikastetxeak benetan behar duena identifikatu eta alferrikako konplexutasunik gabe ematea. Fundazioaren eredua zuzentasunean oinarritzen da, bitartekaririk gabe, epe luzerik gabe eta laguntzari atxikitako baldintzarik gabe.

 

 

CBIESDoitasuneko altzairuzko hodien industrian jarduten du, moto elektrikoen eta ibilgailu elektrikoen fabrikatzaileen zerbitzura merkatu globaletan. Enpresak eusten dioIATF 16949 ziurtagiriaeta fabrikazioaren zehaztasunean eta hornikuntza-katearen fidagarritasunean oinarrituta lehiatzen da. DNA operatiboa, zehaztasuna, zorroztasuna eta epe luzeko-pentsamendu horrek konpainiak gizarte-erantzukizunari nola heltzen dion adierazten du.

 
Chengyi Fundazioa CBIES-en barruan kokatzen daESG esparrua, zehazki, Gizarte zutabearen pean. Konpainiaren negozio nagusia fabrikazio industriala den arren, bere gizarte-inbertsioaren estrategia lehen hezkuntzara bideratzen da. Logika zuzena da: hezkuntza da -epe luzeko komunitatearen garapenerako biderik zuzenena, eta lehen hezkuntza da ondorengo ikaskuntza guztia eraikitzeko oinarria. Materialen zehaztasunean eta egitura-osotasunean pentsatzen duen enpresa batek, berez, oinarrietan inbertitzen du, kasu honetan, haurraren hezkuntzaren oinarrian.

Urteko ereduak -bakarreko dohaintza-kanpaina batek pareko ezin duen eragin metatua sortzen du. Lehenengo urtekoak eskola bat ematen du. Bigarren urtekoak segundo bat betetzen du. Bost urterako, Fundazioak esanguratsuki ukitu ditu bost komunitate, bakoitzak finantza, azpiegitura eta material laguntza pakete oso batekin. Konposaketa-efektua kuantitatiboa eta kualitatiboa da, denborarekin ikastetxe gehiago eskaintzen dira Fundazioaren metodoak ziklo bakoitzean hobetzen diren heinean. Erantzukizun sozial korporatiboa da,-epe luzeko konpromiso gisa egituratua, epe laburreko-ikusgarritasun ariketa bat baino.

Xi Leng Shui Lehen Eskolak 2026ko kapitulua adierazten du etengabeko istorio honetan. Bertan Fundazioaren lana amaituta dago, baina ereduak aurrera jarraitzen du. Datorren urtean beste eskola bat, beste komunitate bat eta beste haur multzo bat ekarriko du, hezkuntzan inbertitzea erabaki zuen enpresa baten onuradun izango direnak, ez gero pentsatu bezala, baizik eta nahita, praktika iraunkor gisa. Chengyi Fundazioak ez du amaiera datarik iragartzen, ez dagoelako. Lehen Hezkuntzako ikastetxe bat, urtero, CBIES eraikitzen jarraitzen duen bitartean.